Урок по неизвестный цветок платонова


Добавлено: 07.06.2018, 03:54 / Просмотров: 61592
Закрыть ... [X]

урок по неизвестный цветок платонова Урок литературы в 6 классе по сказке-были А.А. Платонова «Неизвестный цветок».

Тема урока: А.А.Платонов сказка-быль «Неизвестный цветок». Уроки доброты Платонова.

Цели урока:

  1. Создать условия для понимания глубинной философской сути сказки-были, помочь раскрыть писательский замысел.
  2. Способствовать формированию у учащихся умения ориентироваться в тексте художественного произведения, анализировать, делать выводы, продолжить работу над навыкам выразительного чтения.
  3. Способствовать воспитанию таких нравственных качеств, как сострадание, любовь ко всему живому и жизни, трудолюбия, воспитание читательского вкуса.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: мультимедийные средства.

Методические приемы: слово учителя, чтение по ролям, работа над закреплением литературоведческих понятий,  работа с текстом, беседа по вопросам, цитирование, выразительное чтение, обобщение, выводы.

Ход урока.

 Организационный момент.

Цель: создать рабочую настроенность. Приветствие.

 Здравствуйте,  ребята. (слайд 1)

Введение в тему, целеполагание.

 Сегодня на уроке мы вновь обращаемся к творчеству писателя-философа Андрея Платоновича Платонова (Клементова). Он продолжает знакомить читателей с чувствами, которые возможно пробудить  в человеке: способность проявлять добро, внимание, сострадание. (  слайд 2)

В 5 классе мы читали рассказ «Никита»

-Вы помните этот рассказ?

-Что удивило Никиту в цветке?

Работа над закреплением литературоведческих понятий.

-Какой приём использовал А.Платонов, наделяя неодушевленные предметы человеческими качествами? (олицетворение). ( слайд3)

Подготовка к восприятию сказки.

Слово учителя.

Перед нами другая сказка. Сказка-быль «Неизвестный цветок», написанная в1950 году незадолго до смерти писателя и подаренная дочке Маше. Это своеобразное завещание. (слайд 4)

Беседа по вопросам.

-что такое «завещание»? (наказ на будущее).(слайд5)

Создание проблемной ситуации.

Итак, завещание Платонова - «Неизвестный цветок». Мы должны понять, что хотел сказать нам писатель. Тема нашего урока: «Уроки доброты Платонова». (слайд 6)

-Что значит «неизвестный»? подберите синонимы к слову. (неведомый, незнакомый).

-Где мог появиться цветок, чтобы быть неизвестным? (Там, где никого нет).

Выборочное чтение, беседа по тексту.

Открываем учебник стр. 33

Читаем 1 абзац до конца.

Читаем 2 абзац и 1 предложение 3.

-легко ли было семечку? (очень трудно).

Читаем 3,4,5 абзац. Жизнь цветка не только борьба, но и радость.

Постановка проблемного вопроса.

-каким вы представляете себе цветок? (слабым, нежным, но сильным духом).

А вот каким его рисует автор: читаем 6 абзац.

-найдите в тексте: чем был обделен цветок? Почему он не видел себя? (был слепой).

Читаем 7 абзац.

-с чем сравнивает его автор? (со звездой) как называется это средство выразительности? (метафора - образное сравнение). (слайд7)

 Постановка проблемного вопроса.

Как вы думаете, он так  и проживет неизвестным? Для чего тогда он мерцал и благоухал? (быть полезным другим).

Читаем 8 абзац.

-что заинтересовало девочку? (благоухание).

Читаем 9 абзац. Почему девочка пошла на пустырь? (вспомнила сказку.)

Как Даша увидела цветок?

Выразительное чтение по ролям.

Диалог по ролям.

Постановка проблемного вопроса.

Какие чувства вызывают у вас слова: один- никто- маленький?

-Почему Даша поцеловала цветок? (пожалела, проявила чувство  сострадания).

-Для чего девочка привела ребят? Что её поразило в цветке, чем она хотела поделиться с друзьями?

Читаем 10 абзац и дальше до конца.

Лексическая работа.

-Что значит «удобрить»? (сделать доброй)

Постановка проблемного вопроса.

Могла ли Даша забыть о цветке?

Читаем следующий абзац до конца.

- Как земля отблагодарила ребят? (пустырь покрылся цветами)

-А что же случилось с прежним цветком? (он повторился в своем сыне)

-Чем сын был не похож на отца?

Работа с текстом.

- Найдите в сказке строчки, убеждающие нас в этом.

Работа над закреплением литературоведческих понятий.

- Что сказочного в произведении? (живой цветок). Как называется этот вид тропа? (олицетворение).

Рефлексия.

-А что же является былью, только ли о цветке идет речь в произведении? Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. В чем заключается урок Платонова?

 Что завещал  Платонов, Какими нам надо быть?

Многие известные люди размышляли о смысле жизни. Каким афоризмом можно выразить вывод урока? (слайд 8)

«Жить- значить действовать». А. Франс.

«Жизнь ничего не дарует без тяжких трудов и волнений». Гораций

«Кто не отзывается на зов, отказывается от того, для чего его зовут». Суахали

«Неизвестный цветок» Платонова стал олицетворением любви к жизни, стойкости и терпения.

Ребята, помогите мне оценить  вашу работу, кто на ваш взгляд хорошо работал? Оценки.

Домашнее задание: прочитайте  статью об авторе сказки стр. 30-32, нарисуйте, каким вы представляете себе цветок, дайте ему имя. (слайд 9)

Как бы вы поступили, встретив такой цветок?

        

        


Источник: https://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2013/04/15/aaplatonov-skazka-byl-neizvestnyy-tsvetok-uroki-dobroty



Рекомендуем посмотреть ещё:



Похожие новости


Кому продать семена фацелии
Срок сажать чеснок
Как подкормить помидоры для роста
Семена помидоров сорт рапунцель
Сорт винограда ришелье описание
Автоматическая система проветривания теплиц своими руками


Урок по неизвестный цветок платонова Урок по неизвестный цветок платонова
Урок по неизвестный цветок платонова


А.А.Платонов сказка-быль «Неизвестный цветок». Уроки доброты
Урок внеклассного чтения по сказке А.П. Платонова Неизвестный



ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ